Некоторые внешние факторы, способствующие развитию академической резильентности у детей:

• Особенности образовательной деятельности. 1 Сжатые временные сроки обучения, личностные особенности преподавателя, давление со стороны учителя и деканата во время сдачи зачётов и экзаменов, различные уровни сложности самостоятельных работ. 1
• Позитивный школьный климат. 3 Например, если учащиеся и учителя работают вместе в упорядоченной среде, а дети редко пропускают уроки. 3
• Наличие внешней поддержки. 5 Её сочетание с возможностью и способностью просить и принимать положительно сказывается на учебных достижениях. 5
• Наличие качественных ресурсов и внеклассных мероприятий. 3 Например, если школа предлагает широкий спектр внеклассных мероприятий и выводит учебный день за пределы классной комнаты. 3