Какие упражнения способствуют развитию слухового внимания у детей?

Несколько упражнений, которые способствуют развитию слухового внимания у детей:

• «Скажи, что ты слышишь?». www.prodlenka.org infourok.ru Ребёнку предлагают закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки он услышал: щебет птиц, сигнал машины, крик петуха, лай собаки, шум дождя, вой ветра. www.prodlenka.org
• «Тихо — громко!». www.prodlenka.org infourok.ru Взрослый стучит в бубен тихо, потом громко, потом очень громко. www.prodlenka.org infourok.ru Ребёнок выполняет разные движения соответственно звучанию: под тихий звук идёт на носочках, под громкие звуки — полным шагом, под более громкий звук — бежит. www.prodlenka.org infourok.ru
• «Где позвонил?». www.prodlenka.org Ребёнку завязывают глаза, а взрослый, передвигаясь бесшумно, звонит в разных местах комнаты. www.prodlenka.org Ребёнок должен показать рукой направление звука. www.prodlenka.org
• «Найди игрушку». www.prodlenka.org Ребёнку предлагают найти спрятанный сюрприз, ориентируясь на громкость хлопков взрослого: чем ближе к сюрпризу, тем сильнее хлопки, чем дальше от сюрприза, тем тише хлопки взрослого. www.prodlenka.org
• «Продавец и покупатель». www.prodlenka.org Ребёнку предлагают угадать, в какой коробочке находится определённый предмет, например сахар. www.prodlenka.org
• «Я скажу, а ты запомни». www.prodlenka.org Ребёнку предлагают повторить те предметы, которые будут перечислены. www.prodlenka.org Начинать следует с небольшого количества предметов. www.prodlenka.org
• «10 слов». www.prodlenka.org Ребёнку предлагают 10 слов, он должен внимательно послушать и запомнить их. www.prodlenka.org Затем ребёнку предлагают назвать те слова, которые он запомнил. www.prodlenka.org
• «Четвёртый лишний». www.prodlenka.org Ребёнку предлагают название четырёх предметов, но при этом говорят, что один из этих предметов лишний. www.prodlenka.org Ребёнок должен назвать лишний предмет и объяснить, почему он так решил. www.prodlenka.org
• «Повтори ритм». www.igrocity.ru Взрослый задаёт определённый ритм, например, «нахлопывая» его ладонями или настукивая пальцами по столу, а затем просит ребёнка повторить. www.igrocity.ru С каждым разом ритмический рисунок можно усложнять. www.igrocity.ru