Несколько упражнений, которые помогают развить словесно-логическую память у детей:

• «Чудесные слова». 2 Взрослый подбирает 16–20 слов и картинок к ним, связанных между собой по смыслу (8–10 пар). 2 Эти картинки взрослый предъявляет ребёнку и называет 3 раза, при этом пары интонационно выделяются. 2 Через некоторое время ребёнку взрослый повторяет только первые слова пар и показывает соответствующие картинки, а вторые он должен вспомнить и подобрать сам. 2

• «Ассоциации». 25 Нужно взять 4 картинки (например, сердце, часы, снежинка, молния) и разложить их перед ребёнком. 2 Задание: «Я буду читать тебе слово, а ты выбери и покажи мне одну из картинок, изображение на которой связано, то есть ассоциируется с названным словом». 2

• «Определи лишнего». 25 Взрослый раскладывает перед ребёнком картинки в три ряда, по четыре в каждом. 2 Три картинки из каждого ряда имеют общую основу, а четвёртая не совпадает по теме. 2 Задача ребёнка — определить, в чём сходство и различие всех картинок в одном ряду, какие картинки можно объединить, а какие нельзя и почему. 2

• «Продолжи сказку». 5 Для игры нужно подготовить картинки по сказочным сюжетам. 5 Взрослый показывает ребёнку 4 картинки по сюжету любой известной ему сказки, раскладывает их в определённой последовательности (выстраивает сюжетную линию). 5 Ребёнок рассматривает их в течение 2–3 минут. 5 Затем взрослый перемешивает картинки и предлагает ребёнку заново разложить картинки и по возможности рассказать сказку. 5 Задача ребёнка — по картинкам выстроить правильную сюжетную линию, опираясь на первую картинку. 5