Какие трудности возникают при изучении абстрактной лексики у учащихся?

Некоторые трудности, которые возникают у учащихся при изучении абстрактной лексики:

• Сложность определения значения слов. elib.kspu.ru Даже для носителей языка могут возникнуть затруднения, если лексика не знакома. elib.kspu.ru Дополнительного пояснения требуют специальные и научные термины, заимствования из иностранных языков или узких пластов лексики, аббревиатуры, устаревшие слова или неологизмы. elib.kspu.ru
• Усвоение многозначных слов. infourok.ru В сознании школьников они, обычно, представлены одним конкретным значением. infourok.ru Если многозначное слово выступает как термин, то детям потребуется много времени, чтобы оно наполнилось новым содержанием. infourok.ru
• Понимание отвлечённых понятий. infourok.ru Отвлечённые существительные трудны для учащихся младших классов. media.nosu.ru Эти слова, обозначающие важные в познавательном и воспитательном плане понятия, часто отсутствуют в словаре школьников. media.nosu.ru
• Ошибки при словотолковании. media.nosu.ru Учащиеся могут допускать отсутствие точной логической связи с обозначаемой реалией, формально-грамматического соответствия толкуемого слова и центрального слова толкования, а также заменять совокупность смысловых признаков, составляющих лексическое значение толкуемого слова, каким-либо одним признаком. media.nosu.ru
• Трудности у учащихся, для которых русский язык не является родным. elib.kspu.ru Для них изучение абстрактной лексики может быть затруднено сложностью понимания отвлечённой семантики и недостаточным объёмом словарного запаса. elib.kspu.ru