Некоторые темы по математике, которые изучают в 3 классе школы России:

• Числа и величины. 1 Числа в пределах 1000: чтение, запись, сравнение, представление в виде суммы разрядных слагаемых. 1 Равенства и неравенства: чтение, составление. 1 Увеличение/уменьшение числа в несколько раз. 1 Кратное сравнение чисел. 1 Масса (единица массы — грамм), соотношение между килограммом и граммом, отношение «тяжелее/легче на/в». 1 Стоимость (единицы — рубль, копейка), установление отношения «дороже/дешевле на/в». 1 Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации. 1 Время (единица времени — секунда), установление отношения «быстрее/медленнее на/в». 1 Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации. 1 Длина (единица длины — миллиметр, километр), соотношение между величинами в пределах тысячи. 1 Площадь (единицы площади — квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). 1
• Арифметические действия. 1 Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). 1 Письменное сложение, вычитание чисел в пределах 1000. 1 Действия с числами 0 и 1. 1 Письменное умножение в столбик, письменное деление уголком. 1 Письменное умножение, деление на однозначное число в пределах 100. 1 Проверка результата вычисления (прикидка или оценка результата, обратное действие, применение алгоритма, использование калькулятора). 1 Переместительное, сочетательное свойства сложения, умножения при вычислениях. 1 Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. 1 Порядок действий в числовом выражении, значение числового выражения, содержащего несколько действий (со скобками/без скобок), с вычислениями в пределах 1000. 1 Однородные величины: сложение и вычитание. 1
• Текстовые задачи. 1 Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели, планирование хода решения задачи, решение арифметическим способом. 1 Задачи на понимание смысла арифметических действий (в том числе деления с остатком), отношений (больше/меньше на/в), зависимостей (купля продажа, расчёт времени, количества), на сравнение (разностное, кратное). 1 Запись решения задачи по действиям и с помощью числового выражения. 1 Проверка решения и оценка полученного результата. 1 Доля величины: половина, треть, четверть, пятая, десятая часть в практической ситуации; сравнение долей одной величины. 1 Задачи на нахождение доли величины. 1
• Пространственные отношения и геометрические фигуры. 1 Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей). 1 Периметр многоугольника: измерение, вычисление, запись равенства. 1 Измерение площади, запись результата измерения в квадратных сантиметрах. 1 Вычисление площади прямоугольника (квадрата) с заданными сторонами, запись равенства. 1 Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади. 1 Сравнение площадей фигур с помощью наложения. 1
• Математическая информация. 1 Классификация объектов по двум признакам. 1 Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения: конструирование, проверка. 1 Логические рассуждения со связками «если …, то …», «поэтому», «значит». 1 Извлечение и использование для выполнения заданий информации, представленной в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира (например, расписание уроков, движения автобусов, поездов). 1 Внесение данных в таблицу; дополнение чертежа данными. 1 Формализованное описание последовательности действий (инструкция, план, схема, алгоритм). 1 Столбчатая диаграмма: чтение, использование данных для решения учебных и практических задач. 2