Некоторые техники, которые используются в лингвистических играх для развития умственных способностей:

• Ассоциации. 1 Учитель называет слово, а ученики по очереди продолжают ряд слов, называя свои ассоциации к последнему названному слову. 1
• Творческая разминка. 1 Учитель называет 2–3 слова, ученики составляют предложение. 1
• Загадки. 12 Разгадывание загадок развивает способность к анализу, формирует умение рассуждать, обобщать и правильно делать выводы. 2
• Логогрифы. 23 Это загадки, в которых зашифрованы слова. 2 Если из этих слов вычеркнуть одну букву, то они приобретают совершенно другое значение. 2
• Цепочка слов. 2 Задача учащегося — нанизать «бусы» из слов, которые соединены между собой. 2
• Игры-предположения («что было бы, если…»). 2 Перед детьми ставится задача и создаётся ситуация, которая требует осмысления последующего действия. 2 При этом активизируется мыслительная деятельность детей, они учатся слушать друг друга. 2