Некоторые техники, которые используются для развития чувства ритма при игре на струнных инструментах:

• Работа над исполняемой композицией со счётом. 1 Это помогает разобраться в ритмической структуре малознакомой музыки, выявляет метроритмические опорные доли. 1 От громкого счёта вслух целесообразно переходить к счёту «про себя», а затем к внутреннему ощущению равномерно пульсирующих долей. 1
• Начертание ритмической схемы. 1 Даёт наглядное представление о мелодическом узоре. 1
• Простукивание, прохлопывание. 1 Освобождает от исполнительских, двигательно-технических хлопот, специально выделяя ритмическую задачу. 1
• Дирижирование. 1 Ученику нужно на минуту вообразить себя дирижёром, поставить ноты на пульт и представить, что пьесу играет оркестр, а он им руководит. 1
• Использование метронома. 15 Устройства, издающие равномерные щелчки, помогают контролировать темп и ритмику. 5
• Игра в ансамбле. 12 Например, педагог играет на инструменте пьесу, ребёнок на одном звуке играет метр или ритм этого несложного произведения. 2