Какие существуют виды проблемных ситуаций в педагогической практике?

Некоторые виды проблемных ситуаций в педагогической практике:

• Обнаружение несоответствия между системой знаний или навыков, которыми наделён учащийся, и новыми знаниями, которые необходимо освоить для разрешения проблемы. spravochnick.ru Такие ситуации возникают при различии между знаниями разных уровней сложности, знаниями в бытовой области и научном мире, знаниями различных этапов социально-экономического развития общества. spravochnick.ru
• Осуществление сложного выбора из совокупности знаний или их систем единственного знания, способствующего разрешению проблемного момента. spravochnick.ru Это знание важно для оптимального и верного решения проблемной ситуации. spravochnick.ru
• Наличие противоречия между теорией и практикой. spravochnick.ru Эта ситуация возникает в том случае, если теоретическое знание, решение проблемы не может быть практически воплощено из-за разнообразных обстоятельств. spravochnick.ru Например, нерациональный способ разрешения проблемы, отсутствие практического обоснования, недостаточность ресурсов. spravochnick.ru
• Необходимость применения старых теоретических знаний в новых практических обстоятельствах. spravochnick.ru Изменяются условия применения знаний, что требует поиск способов и путей их качественного и продуктивного использования. spravochnick.ru
• Наличие несоответствия между схематическим представлением и реальной конструкцией технического объекта. spravochnick.ru Решение технической задачи в этом случае осложняется и требует проведения дополнительных мероприятий по поиску путей решения проблемы. spravochnick.ru
• Наличие несостыковок в наглядных пособиях. spravochnick.ru Изображение может быть представлено в статическом варианте, но на практике характеризоваться определённой динамикой. spravochnick.ru

Проблемные ситуации также могут классифицироваться по различным критериям, например по области научных знаний или учебной дисциплине, по направленности на поиск недостающего нового, по уровню проблемности и по типу и характеру содержательной стороны противоречий. www.o-detstve.ru