Некоторые виды диктантов в зависимости от целей обучения:

• Обучающий. 2 Цель — закрепить изученное правило, отработать определённую орфограмму или пунктограмму, научить применять правило на практике. 2 Тексты для таких диктантов подбираются так, чтобы в них встречалось как можно больше примеров на изучаемое правило. 2
• Контрольный. 12 Цель — проверить уровень усвоения знаний, оценить навыки грамотного письма, определить пробелы в знаниях. 2 Тексты для контрольных диктантов охватывают изученный материал за определённый период (тему, четверть, год). 2
• Словарный. 12 Цель — проверить знание словарных слов, умение правильно писать слова с непроверяемыми написаниями. 2 Словарный диктант включает в себя отдельные слова и словосочетания, объединённые одной темой, и направлен на закрепление правописания в определённых орфограммах. 2
• Предупредительный. 12 Цель — усвоение правила правописания слов и пунктуации. 2 Существует 2 варианта предупредительного диктанта: слуховой (с показом текста) и зрительный (без показа текста). 2
• Выборочный. 12 Цель — умение находить в тексте слова с определённой орфограммой или пунктограммой. 2 Ученики записывают не весь текст целиком, а только отдельные предложения, словосочетания или даже слова. 2
• Свободный. 12 Цель — закрепление грамматических навыков и правильного употребления разных словообразований. 2 Свободный диктант начинается с того, что учитель зачитывает текст полностью, либо по небольшим абзацам. 2 После этого ученики записывают по памяти всё, что услышали, в свободной форме. 2
• Творческий. 12 Цель — развитие творческих способностей, умения выражать свои мысли, закрепление навыков грамотного письма. 2 Учитель читает текст по частям, делая паузы для записи, ученики одновременно записывают текст и выполняют творческое задание (вставляют пропущенные слова, меняют формы слов, добавляют описания и т. д.). 2
• Диктант с грамматическим заданием. 1 Предполагает выполнение одного или нескольких заданий после окончания диктовки. 1 Например, ученики должны разобрать некоторые предложения по членам, выделить морфемы, выписать слова на определённое правило, составить схему предложения и т. п.. 1