В современной педагогической практике выделяют, как правило, три уровня сформированности компетенций: 4 высокий, средний и низкий. 4

Также их определяют как пороговый (базовый), средний (повышенный / продвинутый) и высокий (творческий / превосходный). 4

Примеры критериев для определения уровней сформированности компетенций:

• Низкий уровень. 1 Репродуктивная деятельность по заданному алгоритму, опирающаяся на понимание и воспроизведение профессиональных действий. 1
• Средний уровень. 1 Частично-поисковая деятельность, предполагающая применение профессиональных действий при анализе профессиональной задачи. 1
• Высокий уровень. 1 Поисковая работа, при этом происходит оценка ситуации или профессиональной задачи и синтез возможных вариантов профессиональных действий. 1