Какие существуют требования к содержанию образовательных программ в специальных учреждениях Казахстана?

Некоторые требования к содержанию образовательных программ в специальных учреждениях Казахстана:

• Рекомендательный характер программ. special-edu.kz Педагог может вносить изменения в содержание и темп обучения каждого ученика в соответствии с его возможностями и реальными достижениями. special-edu.kz
• Индивидуализация обучения. special-edu.kz При создании индивидуальных программ обучения учитель выбирает из содержания типовых программ только те цели, которые соответствуют возможностям учащегося. special-edu.kz
• Преемственность и межпредметные связи. special-edu.kz Установлена преемственность содержания и структуры построения программ для обучения школьников на уровне начального и общего среднего образования. special-edu.kz
• Структурирование учебного материала. special-edu.kz Материал структурирован в логике «от простого к сложному»: от рассмотрения отдельных фактов, формирования простых навыков, к объединению фактов в общее понятие, а отдельных навыков — в реальные практические действия. special-edu.kz
• Принцип концентричности. special-edu.kz Этот принцип создаёт возможность постепенно усложнять учебный материал и обеспечивает непрерывное повторение изученного. special-edu.kz
• Обеспечение «поддерживающего обучения». special-edu.kz Содержание и структура учебных программ направлены на обеспечение «поддерживающего обучения», когда повседневное использование навыка обеспечивает его автоматизацию, привычное использование в жизни. special-edu.kz

В Казахстане гарантии права детей с особыми потребностями на получение образования закреплены в Законе «Об образовании». opmpkpvl.kz