Какие существуют техники работы с фрагментированными текстами в современном английском языке?

Некоторые техники работы с фрагментированными текстами на английском языке:

• «Перепутанные логические цепочки». multiurok.ru www.pedopyt.ru На отдельных листах выписываются 5–6 фраз, связанных логически, перетасовываются и предъявляются ученикам. multiurok.ru Предлагается восстановить порядок. multiurok.ru
• «Пазлы». multiurok.ru www.pedopyt.ru Учитель предварительно разрезает несколько или один текст и перемешивает их. multiurok.ru Учащиеся могут работать в группах или отдельно. multiurok.ru Они должны восстановить предложенные им тексты в нужной последовательности. multiurok.ru
• «Пропущенные слова». multiurok.ru www.pedopyt.ru Учитель раздаёт текст с пропусками и список с пропущенными и лишними словами. multiurok.ru Учащиеся могут работать в небольших группах. multiurok.ru
• «Толстые и тонкие вопросы». multiurok.ru Этот приём используют после прочтения текста, когда учащиеся должны задать вопросы, требующие однозначных ответов (thin questions) и вопросы, предполагающие объяснение и рассуждение (thick questions). multiurok.ru Учитель записывает вопросы на доске и предлагает ученикам ответить на них. multiurok.ru
• «Редукция текста». multiurok.ru www.pedopyt.ru Учащиеся читают текст из 20–30 предложений и сокращают его до 10–12 предложений. multiurok.ru Главное условие — основной смысл предложенного текста должен быть сохранён. multiurok.ru
• «Jigsaw reading». multiurok.ru Учитель делит один текст на несколько фрагментов и предлагает каждому ученику прочитать только один из фрагментов. multiurok.ru