Какие существуют стратегии составления вопросов для сочинений на основе параграфов?

Некоторые стратегии составления вопросов для сочинений на основе параграфов:

• Понимание фактов, их связей и обобщений. www.omgtu.ru Рекомендуется следующая последовательность: воспроизведение фактического материала, раскрытие причинно-следственных, временных и других связей, обобщение и систематизация знаний. www.omgtu.ru Сначала идут более лёгкие вопросы, затем они усложняются. www.omgtu.ru
• Понимание на всех уровнях. www.omgtu.ru Вопросы следует составлять так, чтобы сохранялась определённая пропорция на понимание слов, предложений, отрывков из текста и текста в целом. www.omgtu.ru
• Репродуктивные и творческие вопросы. www.omgtu.ru Учебные тексты не только дают знания, но и развивают мышление учащихся. www.omgtu.ru Выполнение последней функции проверяется творческими вопросами: на выделение главного, сравнение, обобщение, доказательство, конкретизацию и т. п.. www.omgtu.ru
• Составление независимых вопросов. www.omgtu.ru Если ответ на один вопрос можно найти в другом вопросе, то ученик не станет читать текст. www.omgtu.ru
• Работа с ключевыми понятиями. nsportal.ru www.1urok.ru Можно предложить перечень ключевых понятий темы и попросить составить собственный текст, в котором бы фигурировали эти понятия. nsportal.ru www.1urok.ru После прочтения текста полезно сопоставить собственную версию с полученной информацией. nsportal.ru www.1urok.ru
• Диалог с текстом. www.1urok.ru Это приём работы с текстом во время его чтения. www.1urok.ru Чтобы диалог был содержательным и полноценным, читатель находит в тексте прямые и скрытые авторские вопросы, задаёт свои вопросы, обдумывает предположения о дальнейшем содержании текста, проверяет, совпадают ли они с замыслом автора. www.1urok.ru
• Составление таблиц. www.1urok.ru Цель данной стратегии — обучение навыкам выборочного чтения и преобразование текстовой информации в другой вид. www.1urok.ru