Некоторые стратегии для обучения вежливой коммуникации на иностранном языке:

• Ознакомление с этикетными клише по теме одной из стереотипных речевых ситуаций. 1 На втором этапе обучающиеся выполняют задания, направленные на усвоение и закрепление новых знаний. 1
• Выполнение заданий на формирование речевого этикета. 1 Например, представление ситуативного диалога, сопоставление этикетных слов и фраз, расстановка предложений связного текста в логическом порядке, заполнение пропусков соответствующими этикетными клише. 1
• Использование аутентичных видео, творческой работы в парах и индивидуальных заданий на формирование и объяснение своего личного мнения по обсуждаемой проблеме. 1

Также для обучения вежливой коммуникации на иностранном языке можно изучать стратегии дистанцирования, которые предполагают использование лексико-грамматических средств, связанных с категорией модальности (смещение временного плана, условное наклонение, вопросительные конструкции, модальные глаголы). 25