Несколько способов эффективного распределения учебных ресурсов между школьными классами:

• Зонирование пространства в классе. 2 В зависимости от целей занятия учитель с учениками создают и расформировывают рабочее пространство для разных форм учебной деятельности. 2 Например, выделяют зону индивидуальной работы для заданий, не предусматривающих взаимодействие с учителем и учениками, зону командной работы для групповой работы и другие. 2
• Использование моделей смешанного обучения. 4 Одна из популярных моделей — ротация станций, когда ученики переходят от станции к станции по фиксированному расписанию. 4 За отведённое учебное время дети успевают поработать с учителем в группе, самостоятельно выполнить задания онлайн, заняться проектной деятельностью, применить свои знания на практике и сотрудничать с другими учениками. 4 Ещё одна модель — перевёрнутый класс: вместо домашнего задания учащиеся смотрят короткие видеолекции в интернете (самостоятельно проходят теоретический материал), а всё аудиторное время, когда преподаватель рядом, используется для совместного выполнения практических заданий. 4
• Организация групповой работы. 1 Класс делят на группы, каждая из которых получает конкретное задание: дифференцированное или одинаковое для всех. 1 Работа детей в группах происходит под руководством педагога или ученика-консультанта. 1