Некоторые способы борьбы с академическим мошенничеством, связанным с использованием сгенерированных текстов:

• Использование специализированных технологий. 1 Для выявления и удаления поддельных текстов применяют алгоритмы, способные распознавать автоматически созданный или плагиатный контент. 1
• Улучшение качества контента. 1 Интеграция систем проверки оригинальности на начальных этапах разработки контента и мотивация авторов к производству уникального и высококачественного контента. 1
• Обучение пользователей. 1 Важно информировать пользователей о приемлемых стандартах контента и принимать меры против тех, кто нарушает эти стандарты. 1
• Разработка заданий, которые нельзя легко скопировать из интернета или других источников. 2
• Установление жёстких сроков сдачи работ и наказаний за нарушения этих сроков. 2
• Проведение индивидуальных встреч со студентами для обсуждения их работ и проверки понимания материала. 2
• Сотрудничество с другими учебными заведениями для обмена информацией о студентах, которые были замечены в академическом мошенничестве. 2
• Недопущение к заключительным экзаменам и аттестациям тех обучающихся, которые были уличены в академическом обмане. 3
• Повышение уровня этической культуры среди студентов, обучение их ценностям честности, порядочности, ответственности и уважения к интеллектуальной собственности. 2
• Развитие у студентов критического мышления и умения анализировать информацию из разных источников, чтобы они могли легко распознавать плагиат и другие формы мошенничества. 2