Несколько способов адаптировать научные статьи для школьного преподавания:

• Познакомить школьников с основными особенностями научного стиля речи. 1 К ним относятся логичность, точность, использование терминов, объективность, отсутствие личного начала. 1
• Помочь ученикам найти научную литературу по теме. 1 Для этого можно использовать библиотечные каталоги или поисковые системы в интернете. 1 Предварительно нужно обсудить с учениками отправную точку поиска: имя автора или название статьи, ключевые понятия. 1
• Сжать обширный список литературы, оставив только наиболее доступное и необходимое для дальнейшего исследования. 1 Прежде всего это публикации, в которых доступно изложены основные положения теории. 1
• Организовать групповую работу учащихся. 5 Учитель заранее делит текст на части и даёт задания, связанные с пониманием данной части. 5 После окончания работы каждая группа учащихся знакомит класс со своим заданием, организуется обсуждение прочитанного, а учитель обобщает ответы детей. 5
• Использовать дифференцированные домашние задания. 5 Например, подготовка сообщений, написание сочинений, подбор дополнительного материала к уроку. 5
• Организовать практическую деятельность учащихся, для успешного осуществления которой необходимо обращение к научно-познавательной литературе. 5 Например, ведение наблюдений за явлениями природы, уход за комнатными растениями, работа на пришкольном участке, сбор лекарственных растений. 5

Выбор способов адаптации научных статей зависит от конкретных условий и целей школьного преподавания.