Какие существуют современные подходы к оценке контрольных диктантов в средней школе?

Некоторые современные подходы к оценке контрольных диктантов в средней школе:

• Одновременная оценка количества и характера ошибок. gym25.arkh-edu.ru Для этого используются понятия грубых и негрубых ошибок, а также однотипных и неоднотипных. gym25.arkh-edu.ru
• Учёт предела, превышение которого не позволяет выставлять определённую отметку. sch1466u.mskobr.ru Для «4» такой предел — 2 орфографические ошибки, для «3» — 4 орфографические ошибки, для «2» — 7 орфографических ошибок. sch1466u.mskobr.ru
• Оценка наличия и количества исправлений. sch1466u.mskobr.ru При наличии в контрольном диктанте пяти и более поправок (исправлений неверного написания) оценка снижается на 1 балл, с «4» до «3». sch1466u.mskobr.ru При этом за большое количество поправок оценка не может быть снижена до неудовлетворительной. sch1466u.mskobr.ru
• Учёт почерка учащегося. zaochnik.ru Читабельность и чистота почерка, а также правильность написания букв и связей между ними влияют на итоговую оценку. zaochnik.ru
• Учёт уровня сложности текста. zaochnik.ru При выставлении отметок за диктант преподаватель учитывает сложность текста — более сложный текст требует более высокой подготовки учащихся. zaochnik.ru

В контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного задания, выставляются две оценки (за диктант и за дополнительное задание). gym25.arkh-edu.ru videotutor-rusyaz.ru