Некоторые современные подходы к гражданскому образованию в школах:

• Предметно-тематическая (монодисциплинарная) модель. 1 Основана на изучении предметов, содержание которых направлено на освоение основ научных знаний в сферах политологии, прав человека, обществознания, граждановедения. 1
• Ситуационно-воспитательный подход. 2 Для него характерно обращение первоочередного внимания на рассмотрение реальных жизненных ситуаций, смещение акцентов от содержания к ценностным ориентирам личности, поощрение активности учащихся, использование ролевых и деловых игр. 2
• Правовой подход. 2 Сторонники этого подхода считают, что любой гражданин в первую очередь должен знать законы своей страны. 2
• Политологический подход. 2 Отдаёт приоритет изучению государства, политических идей, идеологий, партий и т. д.. 2
• Обществоведческий подход. 2 В центр системы общественных отношений помещает человека. 2
• Культурологический подход. 2 Делает акцент на сравнительном анализе культур различных народов мира. 2
• Дисциплинарный подход. 2 Делает акцент на знаниях. 2
• Деятельностный подход. 2 Предполагает вовлечение школьников в демократическую деятельность. 2
• Компетентностный подход. 24 Выдвигает на первое место не информированность ученика, а умение решать проблемы. 2
• Проектный подход. 2 Требует от ученика постановки самих задач, проектирования и оценки нового опыта, рефлексии и контроля эффективности собственных решений. 2

Педагогические коллективы самостоятельно выбирают формы реализации гражданского образования исходя из собственных возможностей и особенностей детского коллектива, образовательной и социальной среды. 5