Некоторые современные методы передачи знаний через школьную литературу:

• Проблемное обучение. 45 Преподаватель организует работу учащихся таким образом, что они самостоятельно отыскивают в материале нужные для решения поставленной проблемы сведения, делают обобщения и выводы, сравнивают и анализируют фактический материал. 5
• Кластеры. 2 В середине листа записывается или зарисовывается основное слово (идея, тема), а вокруг — фиксируются идеи (слова, рисунки), как-то с ними связанные. 2
• Использование знаковой системы при работе с текстом. 2 Учащимся предлагается проработать текст, используя определённые условные знаки. 2 Ученики читают текст, одновременно делая пометки на полях. 2
• Таблица ЗХУ (ЗНАЮ — ХОЧУ УЗНАТЬ — УЗНАЛ). 2 Её цель — развить мыслительные способности учащихся, помочь выработать им собственную позицию по изучаемой теме. 2 С помощью этой таблицы учащиеся собирают воедино имеющиеся у них знания по данной теме, обосновывают и систематизируют поступающие данные. 2
• Сюжетная таблица. 2 Суть работы с этой таблицей — читая текст, ребёнок делает пометки, создавая «скелет» текста: Кто? Что? Когда? Где? Почему? Эта таблица помогает детям воссоздавать сюжет. 2
• Ролевая игра. 2 Например, при подготовке к уроку по произведению Д. Дефо «Робинзон Крузо» класс делится на несколько групп, выполняющих определённую роль: актёры, художники, историки, географы. 2
• Использование компьютерных технологий. 25 Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. 2