Некоторые современные методы использования тактильных ощущений в развивающих играх для незрячих:

• «Найди фигуру». 1 Цель — активизация тактильных ощущений, развитие умения различать фигуры на ощупь. 1 Педагог называет детям одну из фигур и просит найти её в тактильном рукаве. 1
• «Раскрась картинку». 1 Дети ищут фигуры в тактильном рукаве в соответствии с рисунком, соотнося их по форме и величине. 1
• «Найди фигуру и её домик». 1 Педагог называет детям расположение фигуры на карточке, используя пространственные предлоги или наречия. 1 Дети находят фигуру сначала на карточке, а затем в тактильном рукаве. 1
• «Определи размер предмета». 1 Цель — развитие тактильных ощущений, умения определить величину предмета на ощупь. 1 Дети находят предмет определённой величины по инструкции педагога. 1
• «Найди меня». 1 Цель — развитие тактильных ощущений, умения выбирать плоскостное изображение той или иной фигуры на ощупь. 1 Детям предлагается найти на ощупь целое или неполное плоскостное изображение в соответствии с образцом. 1
• Игры с использованием тактильных лабиринтов. 1 Цель — развитие пространственного мышления, тактильных ощущений. 1 Тактильный лабиринт представляет собой два отрезка ткани, сшитых между собой. 1 Внутри находится любой предмет, который необходимо передвинуть по дорожкам лабиринта. 1
• «Чудесный мешочек». 25 Мешочек комплектуется различными небольшими предметами. 2 В зависимости от дидактических задач игра может проводиться по-разному: ребёнок нащупывает и достаёт названный педагогом предмет или отбирает предметы по указанному признаку (по форме, материалу или его свойствам). 25