Некоторые современные методики проведения рефлексии на занятиях:

• «Поляна». 1 На доске — поляна из цветов, над каждым цветком — этап урока (проверка домашнего задания, работа с текстом и т. д.). 1 Перед каждым ребёнком — бабочка. 1 Детям предлагают прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности им понравился больше всего. 1
• «Маятник настроения». 1 Обучающимся предлагаются две картины с изображением пейзажа. 1 Одна картина проникнута грустным, печальным настроением, другая — радостным, весёлым. 1 Обучающиеся выбирают ту картину, которая соответствует их настроению. 1
• «Восхождение на пик знаний». 1 Даётся карточка с изображением горы. 1 Учитель: «Если вы считаете, что хорошо усвоили материал на уроке, разобрались в изученной теме, то нарисуйте себя на вершине горы». 1
• «Система координат». 1 Коллективную рефлексию проводят в конце урока, используя систему координат: ось х — увеличение багажа знаний, приобретение опыта; ось у — активность, удовольствие. 1 На четырёх секторах системы координат, которая изображена на плакате или флип-чате, каждому участнику предлагается «сделать выстрел в мишень» (используя маркер, поставить знак в каждом из четырёх секторов системы координат по принципу мишени). 1 Чем ближе расположен знак к центру пересечения осей, тем выше ученик оценивает свою деятельность по предложенным параметрам на уроке. 1
• «Всё у меня в руках». 1 Обучающимся предлагается обвести свою ладошку на листе бумаги, а далее внутри изображения каждого пальца написать свои размышления по таким параметрам: «Мне здесь не хватало», «Психологическая атмосфера», «Возникли трудности», «Что мне необходимо сделать», «Оцениваю положительно». 1
• «Облако тегов» (или радуга). 1 Предлагаются предложения, которые необходимо дополнить. 1 Каждый обучающийся выбирает по 1–2 предложения и заканчивает их. 1 Проводить такую рефлексию можно устно, а можно и письменно (на листочках или прямо в тетради). 1
• «Черно-белый и цветной кадр». 1 Обучающимся предлагается нарисовать два рисунка: один чёрно-белый (негативное событие), другой — цветной (самое удачное событие). 1 Данные рисунки необходимо расшифровать. 1
• «Три М». 15 Обучающимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. 1