Какие существуют подходы к развитию одаренности у детей и подростков?

Некоторые подходы к развитию одарённости у детей и подростков:

• Системный подход. www.rc-nsk.ru Работа с одарёнными детьми рассматривается как совокупность целей образования, субъектов педагогического процесса, содержания образования, методов и форм обучения и материально-технического обеспечения. www.rc-nsk.ru
• Личностный подход. www.rc-nsk.ru Утверждает представления о социальной, деятельной и творческой сущности одарённого ребёнка как личности. www.rc-nsk.ru В рамках этого подхода предполагается опора в воспитании и обучении на естественный процесс саморазвития задатков и творческого потенциала ученика, создание для этого соответствующих условий. www.rc-nsk.ru
• Деятельностный подход. www.rc-nsk.ru Предполагает обучение детей выбору цели и планированию деятельности, её организации и регулированию, контролю, самоанализу и оценке полученных результатов. www.rc-nsk.ru
• Полисубъектный (диалогический) подход. www.rc-nsk.ru Рассматривает личность одарённого ребёнка как систему характерных для неё отношений, как носителя взаимоотношений и взаимодействий социальной группы. www.rc-nsk.ru
• Экопсихологический подход. science-education.ru Одарённость рассматривается как особая форма проявления творческой природы психики человека. science-education.ru Основная задача этого подхода — создание образовательной среды развивающего типа, способствующей снятию психологических барьеров развития учащегося и тем самым раскрытию творческого начала всех сфер психики учащихся. science-education.ru
• Психодидактический подход. science-education.ru Суть этого подхода заключается в использовании проектирования и моделирования образовательной среды как основного метода развивающего образования, обеспечивающего возможность выявления, обучения и развития одарённых детей в условиях общеобразовательной школы. science-education.ru