Какие существуют подходы к определению окончания учебного года?

В российских школах обычно используют два подхода к определению окончания учебного года: 1

1. Четвертная система. 1 Традиционная форма организации процесса обучения, которой придерживается большинство школ. 1 Учебный год делят на четыре части — четверти. 1 В конце каждой четверти школьнику выставляют оценки, после чего отпускают на каникулы. 1
2. Триместровая (модульная) система. 1 Чаще всего встречается в школах Москвы и Санкт-Петербурга. 1 Учебный год делится не на четыре, а на три равные части — триместры. 1 При этом каждый триместр разделяют неделей каникул на два модуля: в результате школьники учатся пять недель, затем одну отдыхают. 1

Для учеников 9 и 11 классов даты окончания учебного года могут отличаться. 13 Это связано с проведением государственных итоговых аттестаций (ГИА-9 и ЕГЭ). 3

Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ», школы могут самостоятельно определять даты каникул, ориентируясь на федеральные рекомендации. 23 Образовательные организации могут использовать федеральный график в неизменном виде либо разработать собственный календарь с учётом региональных особенностей и пожеланий родителей и учеников. 3