Некоторые подходы к оценке учебных достижений в мировой образовательной практике:

• Рейтинговая система оценки качества усвоения учебного материала. 1 Учитывает активную деятельность обучающихся, связанную с приобретением знаний, умений и других показателей, формирующих личностные качества учащихся. 1
• Формирующее оценивание. 24 Нацелено на определение индивидуальных достижений каждого учащегося и выявление пробелов в освоении элемента содержания образования. 4 Оценка ориентирована на конкретного ученика и не предполагает сравнения результатов с другими учащимися или административных выводов по результатам обучения. 4
• Тестирование. 23 Позволяет оценить уровень знаний учащихся на всех стадиях обучения. 2 Тесты помогают оценить знания по различным дисциплинам, а также усвоенные навыки по различным блокам, на которые подразделяется курс той или иной учебной дисциплины. 2
• Портфолио. 3 Это папка индивидуальных достижений учащегося. 3
• Многобалльные шкалы отметок. 3 Построены так, что каждый балл соответствует определённому уровню или степени выполнения заданий. 3 Наибольшее распространение получила десятибалльная шкала, основанная на таксономии, выделявшей 5 уровней обученности школьника. 3