Некоторые подходы к обучению нахождению наименьшего общего кратного (НОК) последовательностей чисел:

• Объяснение алгоритма простым языком. 1 Например, можно сформулировать правило так: «Каждый множитель выписывается столько раз, каково наибольшее количество его повторов во всех разложениях» или «Множитель выписывается столько раз, как в разложении, в котором он чаще всего встречается». 1
• Использование ассоциаций. 1 Это помогает упростить практическую работу по нахождению НОК, сократить объём запоминаемой информации и снизить количество ошибок. 1 Например, можно обводить наборы простых чисел (2; 5; 7; 11…) в разложениях, когда ученик работает с каждым из них. 1
• Организация групповой деятельности. 3 Например, можно разделить учащихся на группы и дать им задания на нахождение НОК нескольких чисел. 3
• Выполнение упражнений из учебника. 2 Можно предлагать ученикам выполнять упражнения из учебника, работать в парах и проводить самостоятельную работу со взаимопроверкой. 2