Некоторые подходы к обучению морфемному разбору в начальной школе:

• Формально-структурный подход. 4 В рамках этого подхода ученики изучают такие понятия, как «состав слова», «основа слова», «корень слова», «однокорневые слова», «сложное слово», «приставка», «суффикс», «окончание». 4
• Семантический подход. 45 При таком подходе ученики наблюдают за родственными словами, отмечают близость их значений и наличие общей части — корня. 4
• Опора на словообразовательный анализ. 2 При таком подходе ученики опираются в процессе разбора слова по составу на результаты словообразовательного анализа и словообразовательную структуру слова. 2
• Творческий и игровой подходы. 1 Для учеников с разной степенью усвоения материала такие методы эффективны. 1 Например, можно использовать упражнения «Составь текст/рассказ с однокоренными словами», «Цепочка однокоренных слов», «Соедини картинку с корнем» и другие. 1
• Использование компьютерных и интерактивных средств. 1 Применение наглядных презентаций, компьютерных программ и тестов позволяет учесть индивидуальные особенности учащихся и играет мотивирующую роль в развитии грамотной речи. 1
• Дифференцированный подход. 3 Уровень сложности заданий не должен быть для всех учеников одинаковым. 3
• Использование памяток и таблиц. 3 Такой приём включает зрительную память и улучшает качество запоминания материала. 3