Некоторые подходы к изучению математики и информатики одновременно:

• Бинарные уроки. 2 На таких занятиях одновременно преподаются два разных, но взаимосвязанных предмета. 2 Ученики учатся применять математические методы для решения задач информатики и наоборот. 2 Например, они могут использовать понятия алгоритмов для решения математических уравнений или математические модели для алгоритмического анализа. 2
• Интегрированные уроки. 34 На таких занятиях родственные темы предметов изучаются взаимно на каждом этапе урока. 4 Такие занятия позволяют экономить время, так как дают возможность не дублировать материал на разных предметах. 4
• Изучение взаимосвязанных тем. 1 Многие темы математики и информатики тесно взаимосвязаны. 1 Некоторые из них:
• «Алгоритмический язык». 1 На математике можно учить разбивать на части по действиям сложные алгебраические выражения, а на уроках информатики — предлагать находить значения выражений, переводя их на алгоритмический язык. 1
• «Координатная плоскость». 1 Изучив эту тему на уроке математики, можно ввести и элементы «Электронных таблиц» (ячейки). 1
• «Диаграммы». 1 Изучив теорию на уроках математики, можно строить разные диаграммы на уроках информатики. 1
• «Графики функций». 1 Самостоятельно заполняя формулы в ЭТ для построения графиков с различным коэффициентом, учащиеся видят, как меняется расположение ветвей параболы, и делают выводы о сжатии и растяжении. 1
• «Графы». 1 Умение строить графы — это знание и умение решать логические задачи, которые встречаются на олимпиадах и конкурсах. 1
• «Систематизация и классификация». 1 На подборе математических высказываний, данные которых классифицируются либо в блок-схему, либо в таблицу, можно построить урок информатики. 1
• «Моделирование». 1 При изучении этой темы можно объединить и математическое моделирование, и компьютерное. 1