Некоторые подходы к интеграции дошкольных учреждений в единое образовательное пространство:

• Интеграция предметного содержания образовательных систем. 1 Например, на базе детского сада могут организовываться секции, кружки, студии для развития творческих, интеллектуальных и познавательных способностей. 1
• Интеграция подходов, методов, технологий обучения и воспитания. 1 В рамках этого подхода педагоги могут решать несколько задач из различных областей программы, а дети осваивают содержание через основные виды детской деятельности: познавательно-исследовательскую, трудовую, художественно-творческую, коммуникативную, двигательную. 4
• Интеграция теории и практической деятельности. 1 Например, единый художественно-творческий проект может объединить все интеграционные процессы и способствовать приобретению детьми опыта успешной продуктивной деятельности. 1
• Интеграция традиционной и уникальной образовательной и воспитательной среды. 1 Например, в частных детских садах может реализовываться модель «ДОУ полного дня», где представлено единство образовательного, воспитательного и развивающего процессов, здоровьесберегающей среды, направленных на самовыражение, самоорганизацию и саморазвитие ребёнка в течение всего дня. 1
• Определение и принятие общих целей и задач воспитания. 2 Они формируются в единой программе воспитания, обучения и развития детей. 2
• Выработка и принятие единых требований, предъявляемых к ребёнку дома и в детском саду. 2 Это способствует созданию психологического комфорта для ребёнка, а также укреплению авторитета родителей и педагогов. 2