Особенности разработки основной образовательной программы в зависимости от типа учебного заведения включают учёт различных факторов и специфику учебного процесса:

• Дошкольная образовательная организация. 1 В программе должны быть прописаны учебные материалы, объём информации для усвоения, календарно-тематическое планирование, критерии оценки, формы и виды контроля. 2
• Общеобразовательная организация. 1 Программа должна учитывать программы начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования. 1 Например, в гимназиях и лицеях углублённо изучаются гуманитарные и естественно-научные предметы. 3
• Профессиональная образовательная организация. 14 Программа направлена на подготовку специалистов-практиков и работников среднего звена для всех отраслей экономики. 4 В ней могут быть программы базового и повышенного уровня: программа базового уровня предполагает обучение необходимым минимальным знаниям по конкретной специальности, а повышенного уровня — углублённые, расширенные знания. 4
• Образовательная организация высшего образования. 14 Программа составляется отдельно по каждой специализации, исходя из ступени образования. 2 В учебном процессе по академическим направлениям преобладают гуманитарные и теоретические подходы, а в прикладных и научно-исследовательских специализациях — практические занятия и лабораторные работы. 5

Таким образом, в зависимости от типа учебного заведения состав образовательной программы, характер предметов и форматов обучения могут отличаться. 5