Некоторые особенности изучения частей речи в разных образовательных системах:

• В большинстве программ для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как имя существительное, имя прилагательное, глагол, личные местоимения, предлог. 14 Однако в некоторых программах это содержание расширено: предполагается формирование понятия о наречии, имени числительном, междометии. 14
• В развивающей системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова предусмотрено деление частей речи на самостоятельные и служебные. 1 В других образовательных системах педагог практически обращает внимание детей на те признаки, по которым части речи делятся на указанные группы. 1
• В системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова (программа В. В. Репкина) классификация частей речи отличается от принятой в традиционной школьной грамматике. 2 Например, в качестве особых частей речи выделяют неизменяемые слова, выступающие только в функции сказуемых (предикативы), слова, которые выступают только в функции вводных слов (модальные слова), и связочные слова. 2