Некоторые основные модели организации учебного процесса в высшем техническом образовании:

• Академическая модель. 1 Её цель — передача обучающемуся определённого объёма знаний, структурированных в соответствии с учебным планом. 1
• Прикладная модель. 1 В рамках этой модели семинары и лабораторные работы демонстрируют примеры применения теоретических знаний на практике. 1
• Кредитно-модульная система. 2 Она позволяет готовить специалистов по гибким планам и программам. 2 Материал дисциплины делится на модули, которые сопровождаются контролем знаний и умений студентов. 2
• Модульно-рейтинговая технология. 4 Предполагает выделение в течение семестра трёх контрольных недель для проведения мероприятий, которые выявляют качество освоения учебного материала за изученный модуль дисциплин. 4