Некоторые модели взаимодействия между центрами инклюзивного образования:

• Модель стратегического партнёрства. 23 Основана на партнёрстве организаций различного уровня. 2 Каждый участник сети имеет свои ресурсы, которые дополняют друг друга для решения определённой задачи. 23 Основой функционирования сети в этой модели являются конкретные проекты, создаваемые на основе сетевого взаимодействия на время решения стоящей перед членами сети задачи. 23
• Модель на основе ресурсного центра. 23 Предполагает интеграцию нескольких образовательных организаций вокруг одной из них, обладающей наибольшим материальным и кадровым потенциалом. 23 Ресурсный центр обеспечивает сопровождение образовательного процесса кадрами, программами, учебными материалами, специальным оборудованием, проводит консультации педагогов и специалистов. 2
• Аутсорсинг. 2 Используется, когда возникает проблема нехватки информационных ресурсов организации. 2 Передача определённых функций между организациями осуществляется на основании договора. 2 В рамках образовательного аутсорсинга образовательное учреждение получает возможность сосредоточить все внутренние ресурсы на основных видах образовательной деятельности, передав остальные (в том числе методические, консультационные, поддерживающие) функции профессиональному партнёру — аутсорсеру. 2
• Модель «ассоциация». 5 Используется для развития горизонтальных связей между образовательными организациями, основанными для взаимодействия по решению общих проблем: совместное использование ресурсов, обмен мнениями, неформальное развитие педагогических новаций, технологий и т. п.. 5 В этой модели нет главной организации, образовательные организации объединены в целях консолидации различного рода ресурсов и совместного решения разного рода организационно-педагогических вопросов. 5
• Модель «образовательный центр». 5 Предполагает объединение организаций, учреждений, предприятий разной отраслевой принадлежности, разных форм собственности, но объединённых одной целью. 5 В сформированном едином пространстве инклюзивного профессионального образования работают горизонтальные и вертикальные взаимосвязи. 5