Некоторые мнемонические приёмы для запоминания умножения:

• Ассоциации. 1 Например, чтобы запомнить произведение 4 и 6, можно использовать ассоциацию с понятием времени: 4 умножить на 6 — это 24, как и 24 часа в сутках. 1
• Визуализация. 1 Представление чисел и произведений в виде картинок, диаграмм, карточек с рисунками помогает лучше воспринимать и усваивать информацию. 1 Например, можно использовать таблицы с цветовым кодированием, где каждая строка умножения выделена отдельным цветом. 1
• Рифмы и стихи. 15 Они помогают запомнить результаты умножения, связывая их с легко запоминающимися звуковыми образами. 1 Например, рифмованные строки для сложных сочетаний: «семь раз восемь — пятьдесят шесть, скажешь быстро, не завис». 1
• Сюжетные рассказы и истории. 1 Учитель может придумывать и рассказывать детям истории, в которых числа выступают в роли персонажей. 1 Например, в «стране умножения» каждая цифра имеет свой дом, и когда числа «встречаются», они «умножаются» друг на друга и дают новый результат, который становится новым «жителем». 1