Некоторые методы устного объяснения математических операций:

• Математический диктант. 1 Учитель читает задания, ученики молча пишут ответ в течение ограниченного времени. 2
• Цепочка. 1 Учитель просит учащихся записать число, затем изменить его при помощи определённого математического действия, запомнить промежуточный результат и выполнить следующее действие, снова запомнить результат и так далее. 1
• Круглые примеры. 1 Учащиеся находят результат первого примера, далее им надо найти тот, который начинается с цифры, которая является результатом предыдущего примера, и так далее до тех пор, пока результат последнего примера не совпадёт с начальной цифрой первого. 1
• Ручеёк. 1 На листочке даны примеры по количеству учащихся, сидящих на одном ряду. 1 Решив первый пример, учащийся передаёт листочек сидящему за ним однокласснику. 1 Тот должен найти ответ следующего по порядку примера и передать листочек сидящему за ним однокласснику. 1
• Математический марафон. 1 На доске изображены примеры. 1 Необходимо в уме быстро и правильно найти их результат и записать ответы в тетради. 1
• Восстанови пример. 1 Учитель предлагает ученикам примеры, в которых пропущены или действия, или один из компонентов. 1 Надо восстановить пропущенную запись. 1
• Математическое лото. 1 Учащимся выдаются конверты с карточкой, на которой записаны примеры, расположенные в таблице, как в лото. 1 Учащиеся решают примеры и закрывают ответы маленькими карточками, на которых изображены цифры, являющиеся ответами к примерам на карточке. 1 По команде учителя ученики прекращают работу и переворачивают маленькие карточки. 1 На большой карточке должен получиться рисунок или какая-нибудь геометрическая фигура. 1