Некоторые методы рефлексии в преподавании:

• «Маятник настроения». 1 Ученикам предлагают две картины с изображением пейзажа. 1 Одна картина проникнута грустным, печальным настроением, другая — радостным, весёлым. 1 Ученики выбирают ту картину, которая соответствует их настроению. 1
• «Восхождение на пик знаний». 12 Ученикам дают карточку с изображением горы. 12 Если они считают, что хорошо усвоили материал на уроке, разобрались в изученной теме, то рисуют себя на вершине горы. 12 Если осталось что-то неясно, рисуют себя ниже. 12
• «5 пальцев». 1 Ученики анализируют события, произошедшие с ними, пользуясь пальцами своей руки. 1
• «Всё у меня в руках». 1 Ученикам предлагают обвести свою ладошку на листе бумаги, а далее внутри изображения каждого пальца написать свои размышления по определённым параметрам. 1
• «Облако тегов» (или радуга). 1 Ученикам предлагают предложения, которые необходимо дополнить. 1 Каждый выбирает по 1–2 предложения и заканчивает их. 1
• «Черно-белый и цветной кадр». 1 Ученикам предлагают нарисовать два рисунка: один черно-белый (негативное событие), другой — цветной (самое удачное событие). 1 Эти рисунки необходимо расшифровать. 1
• «Три М». 12 Ученикам предлагают назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. 12
• «Микрофон». 1 Ученики по очереди дают аргументированный ответ на вопросы интервьюера. 1
• «Чёрный и белый камень». 1 Ученикам необходимо оценить урок (внеклассное мероприятие) и положить чёрный и белый камушек в кармашек, объясняя свой выбор. 1