Некоторые методы развития навыков скорочтения у школьников:

• «Жужжащее чтение». 1 В начале урока все дети читают одновременно вполголоса, каждый в своём темпе. 1 Через 5 минут чтение прекращается, и дальше идёт обычный урок. 1
• Работа с таблицами слогов. 1 Чтобы повысить скорость чтения, нужно тренировать ребёнка воспринимать слог как единое целое, как основу прочтения слова. 1 Для таких упражнений необходимы специальные таблицы слогов. 1
• Упражнения для расширения угла зрения. 1 Например, работа с таблицами Шульте, которые содержат числа от 1 до 30, расположенные в хаотичном порядке. 1 Школьникам нужно за 30 секунд отыскать и указать по порядку каждое число. 1
• Приём «День — ночь». 1 В процессе чтения необходимо сохранять концентрацию внимания и уметь хорошо ориентироваться в тексте. 1 Для тренировки этих навыков школьникам предлагается читать с соблюдением команд. 1 Как только учитель произносит: «День!», дети приступают к чтению. 1 Услышав команду «Ночь!», все закрывают глаза. 1 Затем снова звучит слово «День!». 1 После этого нужно найти глазами место в тексте, на котором остановились, и продолжить чтение. 1
• Приём «Губы». 1 При внешнем проговаривании скорость чтения замедляется. 1 Поэтому детей следует учить читать молча, без внешних признаков проговаривания. 1 В ходе чтения, когда учитель даст команду «Губы!», школьники должны начать читать «про себя». 1 При этом им нужно прижать палец к сомкнутым губам, чтобы не давать им шевелиться. 1 После команды «Вслух!» палец следует убрать и перейти к чтению вслух. 1
• Заметки на полях. 4 Суть этой техники в том, чтобы читать книги, журналы и другие материалы с карандашом, подчёркивая главную мысль каждого текста и оставляя заметки на полях. 4 Привычка оставлять заметки помогает научиться структурировать текст и быстро понимать его смысл по нескольким строчкам. 4