Некоторые методы развития навыка тихой речи в многоязычной среде:

• Вводно-фонетический курс. 1 Его цель — автоматизировать все звуки второго иностранного языка в изолированном виде и в потоке речи. 1 Для этого предусмотрены тренировочные и условно-речевые упражнения с фонетической направленностью. 1 Хорошим материалом для них служат песни, стихотворения, скороговорки, считалки, рифмованные загадки. 1
• Упражнения для тренировки артикуляторного аппарата. 1 Например, работа с движением диафрагмы, языка, губ, челюсти, тренировка задержки дыхания и выдоха воздуха. 1
• Использование аутентичных песенных материалов. 2 На материале одной песни можно отработать сразу несколько фонетических явлений — произносительных и ритмико-интонационных. 2
• Творческие задания. 25 Например, выступить с сообщением, самим придумать диалог в заданной ситуации с использованием слов из текста песни, принять участие в беседе на заданную тему или попробовать себя в роли ведущего музыкальной телепрограммы. 2
• Метод «тихого обучения» (silent way). 5 Ключевым инструментом этого метода является преимущественное молчание учителя, говорить должны дети, взаимодействуя друг с другом в процессе решения языковых задач. 5