Некоторые методы изучения звуко-буквенного состава слов в современных учебниках:

• Метод наблюдения над звучащей речью. 3 Предполагает артикулирование звуков для определения способа их образования, воспроизведение звуков и их сочетаний для модулирования тембра, силы, громкости и других качеств, воспроизведение интонации чтеца для определения семантики высказывания и другое. 3
• Фонетический (звуковой) анализ. 3 Его цель — характеристика звуковой структуры слова без обращения к буквам. 1
• Фонетико-графический (звуко-буквенный) анализ. 13 Его задача — выяснить соотношение звуковой структуры слова с её буквенным обозначением. 1
• Сопоставление звучащей и письменной речи. 3 Ученики учатся соотносить произношение и написание, делать звукобуквенный анализ доступных слов. 2
• Упражнения для формирования навыков звукового анализа. 4 К ним относятся составление модели слова (слоговой, слогоударной, звуковой), подбор слов к модели, выделение звуков в слове с опорой на модель, соотнесение слов и моделей, группировка слов по фонетическим признакам и другие. 4