Некоторые методы изучения музыкальных размеров и форм в танцевальной педагогике:

• Определение размера по слуху. 1 Ученики внимательно вслушиваются в музыку, прислушиваются к сильной доле — равномерно повторяющемуся метрическому акценту. 1
• Работа с нотами. 3 Ученики изучают ноты, считают такты, рисуют схемы. 3
• Анализ музыкального произведения. 2 Включает определение музыкального размера танца, основного ритма, выделение акцентов, определение скорости звучания музыки — темпа, количества тактов, а также рассказ о характере музыки. 2
• Использование игрового метода. 2 Например, с помощью игрового рассказа педагог может ознакомить учеников с музыкальными терминами в интересной и понятной форме. 2
• Прослушивание и разбор структуры музыки. 4 Ученики слушают музыку танца, уясняют её содержание и особенности, разбирают структуру — отдельные части, музыкальные фразы. 4
• Использование ритмических упражнений. 4 Это схема упражнений, включающая движения общеразвивающего характера, циклические движения (ходьбу, бег, подскоки и прыжки, танцевальные элементы), выполняемые в заданном темпе и ритме. 4