Некоторые методы изучения косвенных падежей русского языка для иностранцев:

• Постепенный ввод падежей. 1 Значение падежных форм вводится не в полном объёме всех значений, а постепенно и последовательно, сначала в одном. 1 Например, для родительного падежа сначала объясняют значение принадлежности, позже — отсутствия объекта с функцией отрицания, затем — части по отношению к целому. 1
• Использование коммуникативных моделей и речевых ситуаций. 3 Для закрепления нового материала применяют различные устные и письменные задания: диалоги, тексты с ответами на вопросы, активные тренажеры конструкций в различных ситуациях. 1
• Акцент на связи формы и значения падежей. 5 Учащимся объясняют, что изменение формы существительного, прилагательного или местоимения напрямую связано с коммуникативной установкой говорящего и со значением этой формы. 5
• Использование принципа наглядности. 3 Для демонстрации нового грамматического материала применяют презентации, плакаты, удобные схематические записи. 3
• Работа с основными глаголами, которые управляют той или иной падежной формой. 5 Например, при изучении винительного падежа знакомят с глаголами, которые наиболее часто управляют этим падежом: делать, видеть, слушать, читать, рисовать и другие. 3
• Применение тактики переспросов. 4 Этот метод используют для тренировки понимания формы и значения родительного падежа. 4