Некоторые методы и техники для организации совместной работы учащихся в классе:

• Обучение в командах. 1 В начале урока учитель даёт обзорную лекцию по новому материалу, а затем учащиеся работают в командах над конспектами лекции, помогая друг другу понять её содержание. 1
• Метод учебного турнира. 1 После изучения нового материала в турнирном поединке встречаются учащиеся из разных команд с одинаковым уровнем учебных достижений. 1
• Метод «американской мозаики» (Jigsaw). 1 Учебный материал делится на части, которые распределяются между членами команды, и каждый учащийся самостоятельно изучает свою часть. 1 Затем члены разных команд, изучавшие одинаковую часть учебного материала, собираются вместе для обсуждения. 1
• Метод кооперативного взаимообучения. 1 Заключается в постоянной взаимопомощи и взаимоподдержке учащихся посредством взаимопроверок самостоятельных работ, совместного выполнения домашних заданий, пересказа друг другу изучаемого материала, взаимоисправления ошибок, совместной подготовки к зачётам и экзаменам и т. д.. 1
• Метод группового исследования. 1 Группы, сформированные по неформальным признакам, исследуют какой-либо вопрос учебной темы с целью подготовки группового доклада и выступления перед всем классом. 1
• Метод «кооп-кооп». 1 Каждый член группы не просто сдает материал по своей части в команду, но и выступает перед ней с мини-докладом. 1
• Групповая дискуссия. 24 Помогает ученикам взглянуть на обсуждаемый вопрос с разных точек зрений. 2
• Мозговой штурм. 25 Помогает быстро разобрать материал в группе. 2 На выполнение задания группе учеников даётся ограниченное время, когда они могут в свободной форме обсудить и принять единое решение. 2
• Ролевые игры. 2 Каждому члену экипажа (команды) даются свои роли, от капитана до лоцмана. 2 На карточке с ролью записаны задания/обязанности члена команды. 2