Какие существуют методы для обучения детей правильному использованию пространственных понятий «право» и «лево»?

Некоторые методы обучения детей правильному использованию пространственных понятий «право» и «лево»:

• «Весёлая зарядка». 1 Ребёнок прыгает сначала на правой ноге, потом — на левой, трогает правой рукой левую ногу и, наоборот, левой рукой правую ногу. 1 Также можно бросать мяч сначала правой рукой, а затем — левой. 1
• «Повторяй за мной». 1 Взрослый выполняет какое-либо действие, одновременно комментируя его, а задача ребёнка — повторить действие за взрослым. 1 Можно усложнить задачу «неверным» комментированием, например, ведущий поднимает вверх правую ногу, а говорит, что поднимает правую руку. 1
• «Марионетки». 1 Ребёнок закрывает глаза, а взрослый, держа его за плечи, проводит по определённому маршруту, например, два шага вперёд, один шаг вправо и три шага назад. 1 Открыв глаза, ребёнок должен повторить этот маршрут. 1
• «По проторенным дорожкам». 1 Во время прогулки, находясь на достаточном расстоянии от дома, ребёнка просят показать, как дойти домой. 1 При этом важно, чтобы он проговаривал вслух, в какую сторону надо повернуть. 1
• «Найди клад». 1 Взрослый прячет в комнате какой-нибудь предмет, а ребёнок должен его отыскать, следуя подсказкам. 1
• «Графический диктант». 15 Ребёнок на листе в клеточку должен под диктовку изобразить узор (например, одна клетка влево, затем две клетки вверх, три направо и так далее). 1
• «Раскраска». 1 Ребёнок раскрашивает сначала верхние детали рисунка, а затем нижние. 1 Если в раскраске много деталей, пусть он догадается, какой элемент подходит под описание (например, что-то в нижнем правом углу, между домом и деревом). 1
• «Построй по образцу». 1 Ребёнок должен повторить нарисованный или построенный из конструктора дом. 1
• «Что изменилось?». 1 На стол перед ребёнком выкладывают несколько цветных карандашей и просят его запомнить их расположение. 1 Затем ребёнок закрывает глаза, а взрослый меняет местами два карандаша. 1 Ребёнок должен ответить, что поменялось. 1
• «Найди по схеме». 1 Для развития пространственных представлений полезны задания, где нужно пройти лабиринт по схеме. 1
• «Рассели жильцов». 1 Из конструктора строят несколько домиков и ставят их в одну линию. 1 Ребёнку говорят, что надо помочь игрушкам найти свой домик. 1 И дают задание, например: ёжик живёт в доме слева, а медведь живёт во втором справа и так далее. 1