Некоторые методы анализа и решения математических задач для третьеклассников:

• Разный способ анализа задачи. 1 Можно начинать с вопроса или от данных к вопросу. 1
• Представление жизненной ситуации, которая описана в задаче. 1
• Разбиение текста задачи на смысловые части. 1 Это обеспечит понимание содержания задачи и её запоминание. 1
• Переформулировка текста задачи. 1 Нужно «отбросить» несущественные детали, уточнить и раскрыть смысл задачи. 1
• Моделирование ситуации, описанной в задаче (краткая запись). 1 Для этого можно использовать реальные предметы, предметные модели, опорные слова, графические модели в виде рисунка, схемы, чертежа или таблицы. 1
• Рисование. 3 Условие задачи можно нарисовать на черновике, например, изобразить человечков, куски ткани, вагоны, магазины, ящики с фруктами. 3
• Чёткое понимание математических терминов. 3 Нужно разобрать все непонятные термины во всех видах задач. 3
• Выбор способа решения. 5 Наглядно записанное условие должно подтолкнуть ребёнка к нахождению решения. 5 Если этого не произошло, можно задать наводящие вопросы, проиллюстрировать задачу при помощи окружающих предметов или разыграть сценку. 5
• Формулировка ответа. 5 Он должен быть полным и точным, из описания должна быть понятна логика решения. 5