Некоторые методы адаптации иностранной образовательной системы для российских школьников:

• Выбор школы с возможностью проживания ребёнка на территории. 1 Это создаёт непрерывную среду и позволяет быстрее завести друзей. 1
• Обучение и общение на одном языке. 1 Так ребёнок быстрее перейдёт к уровню носителя. 1
• Развитие soft skills. 1 Ученики много взаимодействуют друг с другом, учатся общаться, оценивают проекты и работы одноклассников. 1
• Индивидуализация образовательного маршрута. 4 Учитываются особые образовательные потребности детей, например, дополнительные занятия по русскому языку, дополнительные задания по основным предметам, проектная деятельность, коррекционно-развивающие занятия. 4
• Использование формы проверки знаний, минимизирующей языковые требования. 4 Например, ребёнок даёт ответы в форме, соответствующей его языковым способностям (письменной или устной, подготовленной дома видеозаписи, в виде презентации на компьютере, в виде рисунка). 4
• Предоставление дополнительного времени для выполнения тестовых заданий, уменьшение их количества, упрощение содержания. 4
• Временное использование персональных инклюзивных критериев оценки, оценивающих индивидуальный прогресс ребёнка и его собственные усилия. 4
• Применение технологии наставничества. 4 Роль наставника конкретного ученика могут взять на себя одноклассники, имеющие отношение к тому же этносу или стране происхождения, что и ребёнок, испытывающий трудности в обучении. 4