Некоторые методики развития навыков чтения партитур с листа:

• Освоение и закрепление музыкальной грамоты в наглядно-игровой форме. 1 Для этого используют специальные ритмические карточки, «музыкальное лото» (с длительностями, знаками альтерации, динамическими оттенками, штрихами, паузами). 1
• Приобретение навыка широкого зрительного охвата нотного текста. 1 Для этого применяют бегунок и карточки с музыкальными фразами. 1
• Метод сольфеджирования. 1 Он способствует связному и осмысленному исполнению текста. 1
• Анализ музыкального произведения. 12 Это помогает учащемуся вникнуть в музыкальный материал, услышать и представить характер музыки ещё до воспроизведения её на инструменте. 12
• Использование картонного или пластикового экрана с двумя прорезями. 2 Упражнение проходит в три стадии: на первой используется узкая прорезь в экране, через которую ученик играет группе нот. 2 Это помогает осознать их как единый гармонический комплекс, запечатлеть в памяти, представить двигательное воплощение, после чего созвучие исполняется на рояле. 2
• Упражнение «фотографирование». 2 Ученику показывают на несколько секунд и тут же закрывают листом бумаги определённый отрезок текста, который ученик должен запомнить, мысленно представить в звучании и сыграть. 2 В момент исполнения ученик читает и запоминает уже следующий фрагмент. 2
• Игра в ансамбле. 13 Этот метод придаёт уроку элемент игры, а также вырабатывает у учащихся умение предельно концентрировать своё внимание. 13