Какие существуют методики преподавания музыкальной теории в хоровых коллективах?

Некоторые методики преподавания музыкальной теории в хоровых коллективах:

• Объяснительно-иллюстративный метод. www.pedmasterstvo.ru Руководитель хорового коллектива сообщает детям информацию о певческом звуке и процессе голосообразования. www.pedmasterstvo.ru Метод включает объяснение с помощью устного слова и показ профессионального вокального звучания и способов работы голосового аппарата. www.pedmasterstvo.ru
• Репродуктивный метод. www.pedmasterstvo.ru Учащиеся воспроизводят и повторяют певческий звук и способы работы голосового аппарата в соответствии с объяснением и показом педагога-хормейстера. www.pedmasterstvo.ru Для этого используют системы вокально-хоровых упражнений, хоровые произведения и творческие задания. www.pedmasterstvo.ru
• Исследовательский метод. www.pedmasterstvo.ru Применяется для раскрытия творческого потенциала участников хорового коллектива. www.pedmasterstvo.ru Учитель намечает и организует выполнение учащимися отдельных шагов исполнительского и интерпретационного поиска. www.pedmasterstvo.ru Часто это задание на поиск сведений о композиторе, поиск аудио- и видеозаписей исполнения конкретного музыкального произведения. www.pedmasterstvo.ru
• Фонетический метод. www.pedmasterstvo.ru Основан на активной работе артикуляционных органов — части голосового аппарата, наиболее контролируемой сознанием учащихся. www.pedmasterstvo.ru Метод позволяет опереться на речевой опыт школьников, привлечь чёткие дикционные и речевые упражнения. www.pedmasterstvo.ru
• Метод мысленного пения. cyberleninka.ru Способствует воспитанию внутрислуховых представлений у юных музыкантов. cyberleninka.ru В процессе вокально-хоровой деятельности данный метод активизирует слуховое внимание, посредством которого происходит восприятие и запоминание звукового эталона. cyberleninka.ru