Какие существуют методики подсчета деталей в образовательных конструкторах?

Некоторые методики подсчёта деталей в образовательных конструкторах:

• Вычисление количества отдельных одинаковых элементов, из которых сконструирована объёмная фигура. libr.msu.by Например, можно предложить ребёнку сконструировать какое-нибудь тело из определённого количества деталей, используя кубик как условную единицу объёма. libr.msu.by
• Подсчёт числа одинаковых по форме и размеру, но разных по цвету деталей. libr.msu.by Например, можно предложить ребёнку посчитать количество кубиков, заполняющих две заранее сконструированные объёмные фигуры. libr.msu.by
• Сборка частей или, наоборот, разъединение одной объёмной фигуры на части, состоящие из нескольких одинаковых деталей. libr.msu.by При этом нужно подсчитать количество деталей-единиц, содержащихся в этих частях, и деталей, содержащихся в целой объёмной фигуре. libr.msu.by
• Измерение высоты предметов с помощью деталей конструктора. ckrmamistov.minobr63.ru Ребёнку предлагают построить ряд из фишек рядом с объектом, который нужно измерить, а затем подсчитать количество деталей в ряду. ckrmamistov.minobr63.ru Получившееся число деталей конструктора — размер объекта. ckrmamistov.minobr63.ru
• Конструирование по образцу, сопровождаемое показом и пояснениями педагога. nsportal.ru Например, можно предложить ребёнку рассмотреть и разобрать, как сделана какая-либо конструкция из деталей конструктора. nsportal.ru
• Конструирование по условиям. apni.ru Детям не дают образца постройки, рисунков и способов её возведения, но определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать. apni.ru
• Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам. apni.ru В процессе такого конструирования из деталей воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов. apni.ru