Некоторые формы организации музыкального воспитания:

• Массовые. 1 По степени влияния на личность их можно условно разделить на активно действенные и пассивно действенные. 1 Активно действенные формы нацелены на активное участие каждого участника. 1 К ним относятся массовые коллективные музыкальные мероприятия (совместное пение, музицирование, выполнение музыкально-ритмических упражнений, дискотеки и т. п.). 1 Пассивно действенные — это мероприятия, которые не предусматривают активного практического участия участников и направленные на репродуктивное восприятие музыкальных явлений. 1 К ним относятся посещение концертов, музыкальных лекториев, просмотр и прослушивание телерадиопрограмм и прочие. 1
• Групповые (клубные). 1 Отмечаются небольшим количеством участников, которых объединяет определённый музыкальный жанр или тематика. 1 Например, клубы любителей старинной музыки, фан-клубы почитателей определённых исполнителей, любителей современных музыкальных жанров, течений и т. п.. 1
• Индивидуальные. 1 Чаще применяются в профессиональной подготовке музыкантов и тесно объединяются с учебным процессом. 1 В практике — это индивидуальные занятия, во время которых рядом с учебными задачами решаются вопросы воспитательного плана. 1

Также к формам организации музыкальной деятельности можно отнести самостоятельную музыкальную деятельность детей вне занятий, утренников и праздников, когда по своей собственной инициативе ребёнок поёт, танцует, подбирает мелодию на детских музыкальных инструментах, играет в концерты, театры, спектакли. 3