Какие существуют альтернативные способы управления поведением учащихся в школе?

Некоторые альтернативные способы управления поведением учащихся в школе:

• Использование «Я-высказываний». cyberleninka.ru Они позволяют педагогу безоценочно описать ситуацию в классе, показать ученикам проблему и разделить с ними ответственность за порядок. cyberleninka.ru
• Изменение тона и громкости голоса. cyberleninka.ru Если шум в классе достигает уровня громкости голоса учителя или превосходит его, преподавателю необходимо выдержать паузу, а затем начать говорить тихо. cyberleninka.ru
• Разделение места преподавания и места дисциплинирования. cyberleninka.ru Ученики привыкают, что положение учителя в конкретной части кабинета связано с определённым видом деятельности либо свидетельствует о какой-либо проблеме. cyberleninka.ru
• Визуальный контакт с учеником, нарушившим дисциплину. cyberleninka.ru Обычно этого достаточно, чтобы не отвлекать остальных и включить ребёнка в учебный процесс. cyberleninka.ru
• Чёткие установки. cyberleninka.ru Они позволяют предупредить вопросы и, следовательно, возможность нарушить дисциплину. cyberleninka.ru Например, при установке на самостоятельную работу важно объяснить, как выполнять задания, сколько времени отводится, кто и каким образом соберёт или сдаст выполненные работы. cyberleninka.ru
• Использование условных сигналов. cyberleninka.ru Например, поднятая рука обозначает, что необходимо сосредоточить внимание на учителе и замолчать. cyberleninka.ru
• Система правил и последствий. dzen.ru Это несколько правил, действующих в классе, и последствия для тех, кто их нарушает. dzen.ru
• Позитивное управление поведением. dzen.ru Учитель отмечает хорошее поведение учеников и благодарит отдельных учеников или весь класс за соблюдение правил. dzen.ru